Реджио-педагогика: базовые принципы воспитания

В наше время существует множество методик образования детей, признанных во всём мире. Наиболее распространён традиционный подход: классно-урочная модель, домашние задания, оценки и т.д. Но многие специалисты говорят, что эта система ограничивает развитие детей. И всё чаще современные родители выбирают альтернативные методы воспитания. Они хотят, чтобы ребёнок с удовольствием ходил в детский сад или школу, получая не только академические знания, но и развивая творческие и социальные способности.

Один из подходов к дошкольному воспитанию, при котором имеют значение индивидуальность ребёнка, его стремление к самостоятельности и природная любознательность – реджио-педагогика. .

Что такое Реджио?

Эта система воспитания возникла после Второй мировой войны в городе Реджио-Эмилия на севере Италии. Основателем стал психолог и педагог Лорис Малагуцци, который имел большой опыт преподавания в школе. Его вдохновили работы знаменитых коллег: Марии Монтессори, Льва Выготского, Жана Пиаже и др. Вместе с единомышленниками Малагуцци основал детские сады, воплощающие гуманистический подход к обучению. Там дети чувствовали себя значимыми и в сотрудничестве с педагогами раскрывали свои таланты.

По замыслу Реджио - это не просто методика отдельного детского сада, а философия всего сообщества. В Реджио-Эмилия ценность детского творчества манифестируется на уровне города: например, занавес городского театра был создан руками детей. Здесь ребёнок с ранних лет ощущает значимость своего вклада в культуру и общественную жизнь.

Сейчас тысячи детских садов во всём мире работают, основываясь на принципах реджио-педагогики. Знакомство с её основными идеями объяснит, почему она столь популярна и поможет изменить взгляд на воспитание детей.

Основные принципы реджио-педагогики

Главная мысль Лориса Малагуцци в том, что у всякого ребёнка есть «сто языков» для самовыражения. Это игра, движение, рисование, пение, лепка, вышивка, оригами и многое другое. Задача взрослых — помогать детям использовать все свои языки, выбирая тот, который подходит больше всего в данный момент. Чтобы это осуществить, нужно опираться на следующие принципы:

• Ребёнок – активный участник обучения.

  Дети очень любознательны, у них много увлечений, и они сами могут выстраивать процесс, предлагая заняться тем, что для них наиболее интересно в данный момент. Конечно, находясь в коллективе, нужно обсуждать выбор занятий с другими детьми, уметь договариваться и обосновывать своё мнение – в этом могут помочь взрослые. Но определённой заранее программы обучения не существует, педагоги не предлагают готовые решения, а направляют детей в их познании. Поэтому важной частью реджио-занятия является “ассамблея” - круг, на котором дети и педагог вместе обсуждают и выбирают тему деятельности.

• Среда – «третий воспитатель».

  Первые два — это семья и педагоги. Интересная и насыщенная материалами окружающая среда становится третьим воспитателем, стимулируя воображение и мышление ребёнка. Каждая вещь может быть учителем. Повседневные предметы учат детей гораздо большему, чем специальные дидактические пособия или развивающие игрушки. В реджио-педагогике существует даже понятие “провокация” - специально организованная ситуация или объект в пространстве, который вызывает интерес и побуждает к творчеству или исследованию.

• Проекты – основа обучения.

  Дети вместе с педагогом проводят исследования, которые иногда длятся несколько месяцев. Темы для проектов предлагают сами дети. Они работают в группе, обсуждают, задают вопросы, выдвигают гипотезы и ищут решения. Например, изучают жизнь насекомых или особенности растений, наблюдая за ними, создавая модели и проводя эксперименты. В проектной деятельности принимают участие родители, помогая детям найти материалы для работы.

• Наблюдение и документирование.

  Воспитатели делают фотографии, записывают на видео то, что происходит в классе: игры детей, их работу над проектами и другие занятия, фиксируют отдельные мысли и цитаты детей. Записи помогают увидеть прогресс в развитии ребёнка, понять его интересы и выявить сложности, с которыми он сталкивается. Эта информация нужна не только педагогам, но и родителям. А дети чувствуют, что к их делам относятся с уважением и вниманием.

• Взрослый – партнёр, а не контролёр.

  Воспитатели внимательно слушают детей, при необходимости объясняют им правила и помогают понять, почему они именно такие. Это воспитание без наказаний, где поощрение и право выбора – главные инструменты воздействия на ребёнка. Педагоги не дают готовых ответов, а задают детям вопросы: “А что вы знаете? И что вы думаете на эту тему?”.

Мнение специалиста

Поддерживать желание рассуждать – главная задача взрослого! Кравцова Елена, психолог

• Ценность творчества и самовыражения.

  Детям важно свободно фантазировать и выражать свои чувства и мысли всеми доступными способами. Возможность выбора и творческий подход дают пищу для любознательности ребёнка и способствуют его эмоциональному развитию. Реджио-педагог не станет навязывать ребёнку один-единственный правильный ответ, но постарается пригласить его подумать вместе, какие ещё варианты решения возможны.

Как применять принципы реджио-подхода дома

Методика, в которой центральная роль отводится детской самостоятельности и творчеству, привлекает родителей не только при выборе детского сада. Во многих семьях, где практикуется осознанное родительство, принципы реджио становятся частью повседневной жизни.

• Для получения новых знаний подходит любое место и время.
  На улице или во время обеда, в магазине или в ванной комнате можно устроить дискуссию и прийти к интересным выводам. Для этого нужно только задавать открытые вопросы, то есть такие, на которые нужно давать развёрнутый ответ. И просить малыша высказывать гипотезы, пробуждая его любопытство и фантазию. Почему лужи такой формы? Из чего сделан этот предмет? Для чего нужна эта вещь? Почему ты так думаешь? Если дать малышу возможность свободно рассуждать, он научится самостоятельно искать решения и будет чувствовать уверенность в своих силах.
• Творчество не ограничено традиционными формами и материалами.
  Мел, краски, пластилин и глина – это очень хорошо, но для развития ребёнка полезно использовать всё, что его окружает. В ход идут ветки деревьев, камни и ракушки, ткани и нитки, бусины и пуговицы, картонные коробки и многое другое. Нужно предоставить детям различные способы самовыражения и дать понять, что исследование мира не имеет пределов. Беседы и совместное творчество помогут организовать домашнюю проектную деятельность. Можно проводить эксперименты и наблюдения, делать рисунки и фотографии, развешивать их на видных местах и возвращаться к интересной теме, посещая соответствующие музеи, читая книги или просматривая видео.
• Доверие ребёнку и его праву выбора.
  Родителям важно не спешить и предлагать малышу выбирать, чем он предпочтет заняться в данный момент, чем желает поужинать, какую одежду хочет надеть на прогулку и т.п. Речь не идёт о вседозволенности и отсутствии ограничений. Важно, чтобы ребёнок аргументировал свой выбор и выслушал мнение взрослого. Конечно, придётся выделить время на этот процесс и направлять рассуждения малыша вопросами, опираясь на его собственный опыт. Как ты думаешь, что лучше надевать, когда на улице мокро? Какие фрукты ты хочешь? Почему?

Всем ли подходит реджио-педагогика

Обучение без строгой программы, самостоятельный выбор интересных занятий, много творчества и исследований – казалось бы, нельзя придумать ничего лучшего для ребёнка. Но несмотря на привлекательность идей и возрастающую популярность реджио-педагогики во всём мире, специалисты отмечают, что у подхода есть ограничения.

Многих родителей смущает, что обучаясь свободно, дети не приобретают традиционные навыки чтения и счёта, хотя буквы и цифры постоянно используются на занятиях. Не существует учебного плана и системы объективной оценки знаний, ведь дети сами выбирают темы, а никаких тестов и проверок не предполагается.

Очень многое зависит от умения педагога организовать работу в группе, где у всех разные интересы и научить детей прислушиваться к мнению сверстников. Но всё же реджио-педагогика хорошо зарекомендовала себя и на практике доказала свою ценность. Её идеи находят отклик и в современном дошкольном образовании, и в домашнем воспитании, где особенно важен индивидуальный подход и есть возможность учитывать интересы ребёнка.

Реджио-подход к воспитанию – это не чёткая методика с жёсткими инструкциями, а скорее философия уважения к детству, когда ребёнок воспринимается как полноценная личность.

В современном мире не существует единственного правильного способа воспитания детей. Но многие родители интуитивно используют принципы реджио-педагогики, даже не подозревая об этом. Ведь главное – это чуткое отношение к ребёнку, доверие к нему и умение понять, что ему интересно.

А вы разделяете ценности реджио-подхода?